Resumen: Las selvas tropicales del sureste de México albergan tres especies de primates silvestres: Alouatta palliata, Alouatta pigra y Ateles geoffroyi, las cuales enfrentan amenazas como la pérdida y fragmentación del hábitat, la cacería y el tráfico ilegal. En este estudio se evaluó el potencial de un video documental inmersivo en realidad virtual como herramienta de educación para la conservación de estos primates. Se realizaron intervenciones educativas con estudiantes de bachillerato de Veracruz y Oaxaca, comparando el uso del video inmersivo con una charla tradicional. Se analizaron los conocimientos, actitudes y percepciones antes y después de las actividades. Ambas estrategias mejoraron significativamente estos aspectos, aunque el video inmersivo mostró una mayor eficacia para incrementar los conocimientos. Los resultados respaldan el uso de herramientas audiovisuales innovadoras para fortalecer la educación ambiental y la conservación de los primates silvestres mexicanos.

Resumen: El objetivo de este estudio fue evaluar la respuesta fisiológica y etológica del mono araña (Ateles geoffroyi) frente a los cambios ambientales durante las épocas de frío y calor en Catemaco y Veracruz, Veracruz. Se analizaron los patrones posturales, la temperatura cutánea y diversos parámetros hematológicos y bioquímicos, incluyendo glutatión peroxidasa, urea, creatinina y albúmina, para determinar su relación con el estrés térmico. Los resultados mostraron que los monos modifican sus posturas corporales como estrategia de termorregulación y presentan cambios fisiológicos asociados al calor, lo que les permite mantener la homeostasis. El estudio concluye que el bienestar del mono araña puede verse comprometido cuando disminuye su confort térmico, por lo que estos hallazgos son relevantes para su manejo y conservación.

Resumen: El estudio tuvo como objetivo aislar cepas de Escherichia coli provenientes de heces de Alouatta pigra (mono aullador negro) y evaluar su perfil de susceptibilidad a antimicrobianos, así como la presencia de genes de virulencia en dos zonas de la Selva Lacandona: la Reserva de la Biósfera Montes Azules y Marqués de Comillas. Los resultados mostraron resistencia principalmente a ampicilina y cefotaxima, con una mayor frecuencia de cepas multirresistentes en la zona conservada, aunque sin diferencias significativas entre sitios. No se detectaron genes de virulencia en las cepas analizadas, lo que indica que estos monos no representan actualmente un reservorio importante de variantes patógenas de E. coli. Sin embargo, la presencia de resistencia antimicrobiana resalta la importancia de continuar el monitoreo bajo el enfoque de Una Salud para contribuir a la conservación de esta especie en peligro de extinción.

Resumen: Esta investigación analizó las percepciones ambientales de estudiantes de telesecundaria sobre el mono aullador de manto (Alouatta palliata) y su hábitat antes y después de un taller de educación ambiental en Balzapote, Veracruz. Se utilizó un enfoque mixto con observación participante, entrevistas, escalas de Likert y diarios de campo para evaluar cambios en las percepciones de los alumnos. Los resultados mostraron una disminución del miedo hacia los monos, un mayor conocimiento sobre su biología, alimentación, importancia ecológica y amenazas, así como una valoración más positiva de la conservación de la biodiversidad. Además, no se encontraron diferencias importantes entre hombres y mujeres respecto a sus percepciones. El estudio destaca la importancia de la educación ambiental contextualizada como herramienta para fortalecer la conservación de los primates mexicanos y su hábitat.

Resumen: La conservación de la biodiversidad en Áreas Naturales Protegidas (ANP) suele involucrar restricciones en el uso y extracción de los recursos biológicos. Estos recursos son importantes para la supervivencia, cultura y economía de muchas comunidades indígenas. Por esta situación, el análisis de la percepción de las poblaciones que habitan en ANP se ha posicionado como una herramienta relevante para entender cómo estas áreas influyen en las actitudes de las personas frente al manejo y aprovechamiento de la biodiversidad. Bajo este contexto, con respecto a los primates, el estudio de la percepción y de la importancia cultural permite entender las razones por las cuales las personas usan estas especies y ejercen impactos sobre las mismas. En el presente estudio se utilizó una aproximación cualitativa para conocer la percepción que tienen los indígenas Popolucas sobre los primates (Alouatta palliata mexicana y Ateles geoffroyi). También una aproximación cuantitativa para evaluar la influencia de la Reserva de La Biósfera de Los Tuxtlas (Veracruz, México) en la importancia cultural de estas especies. Para esto se identificaron las diferencias en la importancia cultural de los primates entre una comunidad indígena Popoluca ubicada dentro (Piedra Labrada) y una fuera (Los Mangos) de dicha reserva. Se aplicaron 46 entrevistas semiestructuradas a actores clave (23 Piedra Labrada; 23 Los Mangos) para conocer la percepción y 171 encuestas para medir la importancia cultural (81 Piedra Labrada; 90 Los Mangos). Se creó y aplicó el Índice de Importancia Cultural de Primates (IICP), compuesto por 11 subíndices que corresponden a las variables que reflejan la importancia cultural de estas especies en la zona de estudio. Se encontró que los subíndices con mayor importancia en la comunidad dentro del ANP tienen que ver con la conservación de ambas especies, mientras los de mayor importancia fuera del ANP están relacionados con la extracción y consumo del mono araña (A. geoffroyi). Del mismo modo, que los hombres mayores de 60 años que dominan la lengua Popoluca y se encuentran en la comunidad dentro del ANP son quienes más valoran culturalmente a los primates. Es pertinente que se tengan en cuenta los resultados de esta investigación para promover acciones de conservación de los primates en la región de los Tuxtlas con indígenas Popolucas. Finalmente, la metodología propuesta en este estudio se puede replicar en otros estudios etnobiológicos, a través del uso de herramientas cualitativas para conocer la percepción y, a partir de esto, diseñar, probar y aplicar Índices de Importancia Cultural cuantitativamente.